계명대학교 교육체계 | 대학 교육목표 | 무용학과 교육목표 | 전공능력 |
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[교육이념] 진리와 정의와 사랑의 나라를 위하여 [교육목적] 학문의 탁월성 추구 교육의 윤리성 앙양 실존의 본질성 연찬 [교육목표] 진리를 탐구하는 창의적 전문가 양성 정의를 구현하는 윤리적 지성인 육성 사랑을 실천하는 전인적 지도자 배출 |
Ⅰ. 국제적 전문지식을 탐구하는 창의적 예술인 육성 Ⅱ. 탁월한 연주기량을 추구하는 전문적 예술인 육성 Ⅲ. 사랑의 봉사정신을 실천하는 사회적 예술인 육성 |
Ⅰ. 글로벌시대에 걸 맞는 예술인 양성 Ⅱ. 전인적 소양을 겸비한 차별화된 무용예술 전문지도자 양성 Ⅲ. 수준 높은 실기교육을 통해서 무용의 전문지식과 창조적 탐구능력을 함양 |
연 도 |
학 기 |
구 분 |
과목 코드 |
과목명 [영문명] | 교육체계구분 | 학 점 |
성 적 |
강 의 |
실 습 |
전공인정과목 개설학과 |
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2024 | 2/2 | 전공선택 | 25589 | 필라테스(2) [BODT CONDITIONING(2)] | 전공일반 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |
전공선택 | 34421 | 컨템포러리힙합 [CONTEMPORARY HIPHOP] | 전공일반 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |||
전공선택 | 34422 | 파워무브먼트 [POWER MOVEMENT] | 전공일반 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |||
전공선택 | 41087 | 컨템포러리얼반댄스 [CONTEMPORARY URBAN DANCE] | 전공일반 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |||
전공선택 | 44489 | 무대조명색채학 [STAGE LIGHING COLOR THEORY] | 전공일반 | 2 | 등급 | 2 | 0 | |||
3/1 | 전공선택 | 17462 | 창작론 [THEORY OF DANCE CREATION] | 전공일반 | 2 | 등급 | 2 | 0 | ||
전공선택 | 21059 | 무용미학입문 [INTRODUCTION DANCE AESTHETICS] | 전공심화 | 2 | 등급 | 2 | 0 | |||
전공선택 | 21957 | 째즈(1) [JAZZ DANCE(1)] | 전공심화 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |||
전공선택 | 22230 | 한국민속무용 [KOREAN SPECIAL FOLK DANCE] | 전공심화 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |||
전공필수 | 24861 | 무용전공실기(5) [MAJOR DANCE TECHNIQUE] | 전공기초 | 3 | 등급 | 0 | 4 | |||
전공선택 | 24866 | 무용종합실기(5) [GENERAR DANCE TECHNIQUE] | 전공기초 | 2 | 등급 | 0 | 3 | |||
전공선택 | 30572 | 세계음악과공연예술 [WORLD MUSCI AND PERFORMING ARTS] | 전공일반 | 3 | 등급 | 3 | 0 | |||
전공선택 | 32350 | EURHYTHMICS FOR DANCERS(영어강의) [EURHYTHMICS FOR DANCERS] | 전공일반 | 2 | 등급 | 0 | 3 | |||
전공선택 | 32351 | 무용교수학습방법 [DANCE STUDY] | 전공일반 | 2 | 등급 | 2 | 0 | |||
전공선택 | 39926 | ADVANCED POINT TECHNIGUE (영어강의) [ADVANCED POINT TECHNIGUE ] | 전공일반 | 3 | 등급 | 0 | 4 | |||
3/2 | 전공선택 | 12955 | 무용예술론 [ART THEORY OF DANCE] | 전공일반 | 2 | 등급 | 2 | 0 | ||
전공선택 | 21958 | 째즈(2) [JAZZ DANCE(2)] | 전공심화 | 1 | 등급 | 0 | 2 | |||
전공선택 | 24856 | 무용기능학 [DANCE KINESIOLOGY] ▣ | 전공일반 | 2 | 등급 | 2 | 0 | |||
전공필수 | 24862 | 무용전공실기(6) [MAJOR DANCE TRCHNIQUE] | 전공일반 | 3 | 등급 | 0 | 4 | |||
전공선택 | 24867 | 무용종합실기(6) [GENERAL DANCE TECHNIQUE] | 전공일반 | 2 | 등급 | 0 | 3 |